In re publica esse..re

Il progetto prevede una scansione in tre fasi con un’integrazione che vuole promuovere la  simulazione delle attività di un’assemblea rappresentativa, quale quella del Parlamento italiano e quella del Parlamento europeo, integrandosi con altri progetti  quali IMUN e SNAP  presentati dalla United Network ed entrambi basati su giochi di ruolo e simulazioni del Parlamento europeo.

Fase 1:  “Sensibilizz@zione”. Apprezzare il valore delle regole

ATTIVITA’:Partendo dalla realtà degli alunni ( assemblea di classe e d’istituto)si propone uno studio delle regole della convivenza civile partendo dall’analisi e dalla interpretazione delle “Carte” della scuola, per poi passare allo studio del diritto e delle principali istituzioni governative sia a livello locale e  nazionale che europeo, con uno sguardo particolare alla conoscenza della nostra Costituzione.

Lettura, studio, conoscenza del diritto, del concetto di cittadinanza nella storia, dei documenti base dell’istituzione scolastica ( regolamento d’istituto, patto di corresponsabilità, regolamento degli studenti e studentesse).

Fase 2:  “Partecip@zione”. Saper comunicare e saper scegliere

ATTIVITA’:

In questa fase si intende guidare i ragazzi in giochi di ruolo e di simulazione su realtà istituzionali locali e nazionali. Si procederà tramite incontri con figure delle istituzioni locali (sindaco, assessori, vicesindaco) per capire e carpire i meccanismi , i compiti e la funzione dei vari componenti del CC. In questo modo i ragazzi possono rendersi conto del funzionamento della macchina amministrativa e politica di un Comune e a loro volta formare gruppi di lavoro per organizzare le elezioni dei rappresentanti del Consiglio Comunale dei Ragazzi prevedendo, in ogni classe seconda del Liceo e dell’Iti, l’individuazione di due rappresentanti che andranno a costituire il CCR ( Consiglio Comunale dei Ragazzi). Infine verrà allestito  il seggio elettorale per procedere allo spoglio delle schede e all’elezione di Sindaco e Vicesindaco tra tutti i rappresentanti individuati.

Fase 3: “Insedi@mento”. Rappresentare e farsi rappresentare

ATTIVITA’:

Costituito il CCR con tutti gli organi rappresentativi il primo insediamento avverrà a mo’ di simulazione nell’Aula Magna dell’Istituto alla presenza di una figura rappresentativa delle istituzioni locali e poi, se possibile, alla presenza del sindaco del comune di Civitavecchia nell’aula consiliare R. Pucci. 

La terza fase verrà implementata da altre attività:

• l’ istituzione e la realizzazione di commissioni che lavoreranno su temi e aspetti principalmente della vita democratica e civile all’interno della realtà scolastica, ma anche cittadina, elaborando proposte che verranno discusse dal CCR con simulazioni di seduta consiliare;

• la partecipazione a progetti di Cittadinanza e Costituzione organizzata dal MIUR o da altri Enti e associazioni;

• incontri con esperti per la conoscenza e il consolidamento di tematiche legate al sociale, all’ambiente, alla cittadinanza attiva e democratica in generale;

Si intende poi proseguire lo studio di cittadinanza attiva puntando l’attenzione alle assemblee parlamentari sia nazionali che sovranazionali. E’ a questo punto che il progetto si interseca con gli altri due progetti dell’Istituto già menzionati sopra, SNAP e Imun promossi dalla United  Network .

Il passo successivo prevede uscite e visite a luoghi istituzionali nazionali e sovranazionali (come il Parlamento italiano e, se possibile, il Parlamento europeo).

Progetto inserito nel Piano di Miglioramento del triennio 2016/2019 per l’educazione ad una partecipazione attiva e democratica nelle assemblee